Pomoc integracyjna dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym

Niepełnosprawne dzieci i młodzież nie mogą uczestniczyć w życiu społecznym w takim samym stopniu, jak młodzi ludzie w tym samym wieku bez niepełnosprawności. Dlatego też istnieje specjalna pomoc, znana jako pomoc integracyjna. Mają one na celu zrekompensowanie niedogodności związanych z niepełnosprawnością i umożliwienie odpowiedniego do wieku uczestnictwa w życiu społecznym.

Podczas gdy Krajowy Urząd Spraw Społecznych w Saarbrücken jest odpowiedzialny za pomoc integracyjną dla niepełnosprawnych fizycznie i/lub umysłowo dzieci i młodzieży w Kraju Saary, Urząd ds. Młodzieży w okręgu Saarpfalz jest odpowiedzialny za pomoc integracyjną dla dzieci i młodzieży w okręgu Saarpfalz, które są dotknięte lub zagrożone niepełnosprawnością umysłową.

Podstawą jest § 35 a ósmego kodeksu socjalnego, SGB VIII.

Pomoc integracyjna zgodnie z § 35 a SGB VIII jest pomocą uprawniającą do świadczeń.

Oznacza to, że aby dziecko lub młoda osoba mogły zostać uznane za niepełnosprawne umysłowo i tym samym uprawnione do pomocy integracyjnej, muszą zostać spełnione dwa kryteria kwalifikowalności:

1. Odchylenie stanu zdrowia psychicznego od stanu typowego dla wieku musi być udokumentowane diagnozą. Diagnoza musi zostać postawiona przez osobę wymienioną w § 35 a SBG VIII. Są to lekarze psychiatrii i psychoterapii dzieci i młodzieży, psychoterapeuci dzieci i młodzieży, psychoterapeuci z dalszym szkoleniem w zakresie leczenia dzieci i młodzieży lub lekarze i psychoterapeuci psychologiczni, którzy mają specjalne doświadczenie w dziedzinie zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży.
   
   Zaburzenia psychiczne obejmują na przykład zaburzenia ze spektrum autyzmu, zaburzenia aktywności i uwagi lub zaburzenia zachowania społecznego. Zaburzenie psychiczne musi mieć charakter prognostyczny przez dłuższy okres czasu (co najmniej sześć miesięcy), a nie tylko tymczasowy.
   
   
2. Musi wystąpić upośledzenie uczestnictwa w życiu społecznym lub w niektórych dziedzinach życia. Najczęstszym powodem ubiegania się o szkolną pomoc integracyjną jest to, że dziecko lub młoda osoba nie jest w stanie uczęszczać do szkoły bez pomocy integracyjnej ze względu na swoje zachowanie lub poziom osiągnięć. Ewentualne ograniczenia w uczestnictwie są sprawdzane za pomocą kwestionariuszy w dokumentach aplikacyjnych.
   
   

Urząd ds. młodzieży może ocenić, czy młoda osoba jest zagrożona lub dotknięta niepełnosprawnością umysłową dopiero po spełnieniu obu kryteriów kwalifikowalności.

Niepełnosprawność psychiczna obejmuje zaburzenia ze spektrum autyzmu, zaburzenia stresu pourazowego lub uzależnienia, jeśli prowadzą one do upośledzenia uczestnictwa.

Urząd ds. młodzieży jest odpowiedzialny za wybór odpowiedniej pomocy w celu złagodzenia przeszkód w uczestnictwie.