Assistenza all'integrazione per bambini e giovani con disabilità mentale

I bambini e i giovani con disabilità non possono partecipare alla società nella stessa misura dei giovani della stessa età senza disabilità. Per questo motivo esiste un'assistenza speciale, nota come assistenza all'integrazione. Il loro scopo è compensare gli svantaggi legati alla disabilità e consentire una partecipazione alla vita sociale adeguata all'età.

Mentre l'Ufficio di Stato per gli Affari Sociali di Saarbrücken è responsabile dell'assistenza all'integrazione dei bambini e dei giovani con disabilità fisica e/o mentale nel Saarland, l'Ufficio per il benessere dei giovani del distretto di Saarpfalz è responsabile dell'assistenza all'integrazione dei bambini e dei giovani del distretto di Saarpfalz che sono affetti o minacciati da disabilità mentale.

La base è il § 35 a dell'Ottavo Codice Sociale, SGB VIII.

L'assistenza all'integrazione ai sensi del § 35 a SGB VIII è un aiuto al diritto.

Ciò significa che devono essere soddisfatti due criteri di idoneità affinché un bambino o un giovane sia considerato disabile mentale e quindi abbia diritto all'assistenza all'integrazione:

1. Una deviazione della salute mentale rispetto alla condizione tipica dell'età deve essere documentata da una diagnosi. La diagnosi deve essere effettuata da una persona indicata nel § 35 a SBG VIII. Si tratta di medici di psichiatria e psicoterapia infantile e adolescenziale, psicoterapeuti infantili e adolescenziali, psicoterapeuti con una formazione complementare nel trattamento di bambini e adolescenti o medici e psicoterapeuti psicologici che hanno un'esperienza speciale nel campo dei disturbi mentali nei bambini e negli adolescenti.
   
   I disturbi mentali comprendono, ad esempio, i disturbi dello spettro autistico, i disturbi dell'attività e dell'attenzione o i disturbi del comportamento sociale. Il disturbo mentale deve essere prognostico per un periodo di tempo più lungo (almeno sei mesi) e non solo temporaneo.
   
   
2. Deve esserci una compromissione della partecipazione alla vita sociale o a determinati ambiti della vita. Il motivo più comune per richiedere l'assistenza all'integrazione scolastica è che il bambino o il giovane non è in grado di frequentare la scuola senza assistenza all'integrazione, a causa del suo comportamento o del suo livello di rendimento. Le possibili limitazioni alla partecipazione vengono richieste tramite questionari nei documenti di richiesta.
   
   

L'ufficio per l'assistenza ai giovani può valutare se il giovane è a rischio o affetto da disabilità mentale solo dopo aver soddisfatto entrambi i criteri di idoneità.

Le disabilità mentali includono i disturbi dello spettro autistico, i disturbi da stress post-traumatico o i disturbi da dipendenza, se comportano una compromissione della partecipazione.

L'ufficio di assistenza ai giovani è responsabile della selezione dell'aiuto appropriato per alleviare gli impedimenti alla partecipazione.