Travail social en milieu scolaire
Description des services
Les assistants sociaux scolaires du Saarpfalz-Kreis sont une équipe multiprofessionnelle composée de pédagogues sociaux, d'assistants sociaux, de spécialistes en sciences de l'éducation, de pédagogues et de psychologues. Ils sont présents dans toutes les écoles primaires, secondaires et les écoles spécialisées du district de Saarpfalz. Les assistants sociaux scolaires ne sont pas seulement des interlocuteurs neutres, mais aussi le lien entre l'aide à la jeunesse et l'école. Ils ont des heures de présence régulières dans les écoles et sont soumis au secret professionnel dans le cadre de leurs consultations.
Les assistants sociaux scolaires sont les interlocuteurs des élèves, des parents et des enseignants et proposent, entre autres, les services suivants- Conseil et soutien en cas de problèmes scolaires, familiaux et personnels
- Conseil, orientation et accompagnement vers des institutions d'aide appropriées
- Conseil en situation de crise
- Travail en réseau avec les partenaires de coopération : Service de psychologie scolaire, centre de conseil psychologique, centre d'aide aux familles, etc.
- Planification et participation à des projets de prévention
Afin d'améliorer la coopération entre l'aide à la jeunesse et l'école, le projet Schoolworker a été initié en 2003 par le gouvernement du Land en coopération avec les districts. Pour l'année scolaire 2020/2021, le programme Schoolworker a été transféré dans le programme du Land "Travail social scolaire dans les écoles d'enseignement général en Sarre" et est financé conjointement avec le ministère de l'Éducation et de la Culture.
L'objectif est d'établir des liens plus étroits entre les deux systèmes et de pouvoir ainsi proposer aux familles, aux enfants et aux adolescents des aides professionnelles appropriées et précoces.
Les travailleurs sociaux scolaires* sont des professionnels de l'aide à la jeunesse et, en cas de besoin, ils orientent les élèves vers d'autres services spécialisés.
Dans le domaine de la prévention, les travailleurs sociaux en milieu scolaire offrent leur soutien pour le lancement et la réalisation de projets.
Les travailleurs sociaux en milieu scolaire ont également pour mission d'accompagner le développement de l'école du point de vue des méthodes et des approches pédagogiques. Ils sont disponibles dans les écoles locales chaque semaine à des heures de consultation fixes.Base juridique
§ 11 SGB VIII - Travail des jeunes
(1) 1Les offres d'animation socio-éducative nécessaires à la promotion de leur développement doivent être mises à la disposition des jeunes. 2Ellesdoivent être liées aux intérêts des jeunes et être co-déterminées et co-organisées par eux, les rendre capables d'autodétermination et les inciter et les conduire à la coresponsabilité sociale et à l'engagement social.
(2) 1L'animation de jeunesseest proposée par des associations, groupes et initiatives de jeunes, par d'autres responsables de l'animation de jeunesse et par les responsables de l'aide publique à la jeunesse. 2Ellecomprend des offres destinées aux membres, l'animation jeunesse en milieu ouvert et des offres orientées vers la communauté.
(3) Les priorités de l'animation jeunesse sont les suivantes :- l'éducation extrascolaire des jeunes, qui comprend une éducation générale, politique, sociale, sanitaire, culturelle, naturelle et technique,
- Travail des jeunes dans le sport, le jeu et la socialisation,
- les activités de jeunesse liées au monde du travail, à l'école et à la famille,
- le travail international pour la jeunesse,
- Loisirs pour les enfants et les jeunes,
- Conseil aux jeunes.
(4) Les offres d'animation socio-éducative peuvent également inclure, dans une mesure raisonnable, des personnes ayant atteint l'âge de 27 ans.
§ 13 SGB VIII Travail social pour les jeunes
(1) Les jeunes qui ont besoin d'un soutien accru pour compenser leurs désavantages sociaux ou pour surmonter leurs handicaps individuels doivent se voir proposer, dans le cadre de l'aide à la jeunesse, des aides socio-pédagogiques qui favorisent leur formation scolaire et professionnelle, leur insertion dans le monde du travail et leur intégration sociale.
(2) Dans la mesure où la formation de ces jeunes n'est pas assurée par les mesures et programmes d'autres institutions et organisations, des mesures de formation et d'emploi appropriées, accompagnées d'un accompagnement socio-éducatif, peuvent être proposées en tenant compte des capacités et du niveau de développement de ces jeunes.
(3) Les jeunes peuvent se voir proposer un hébergement dans des logements socio-éducatifs pendant qu'ils suivent une formation scolaire ou professionnelle ou qu'ils s'insèrent dans le monde du travail. Dans ce cas, l'entretien nécessaire du jeune doit également être assuré et une aide médicale doit être fournie conformément à l'article 40.
(4) Les offres doivent être coordonnées avec les mesures de l'administration scolaire, de l'Agence fédérale pour l'emploi, des organismes de formation en entreprise et hors entreprise ainsi que des organismes d'offres d'emploi.
§ 13a SGB VIII Travail social en milieu scolaire
Le travail social en milieu scolaire comprend les offres socio-éducatives selon cette section, qui sont mises à la disposition des jeunes sur le lieu de l'école. Les organismes responsables du travail social en milieu scolaire coopèrent avec les écoles dans l'accomplissement de leurs tâches. Les détails concernant le contenu et l'étendue des tâches du travail social scolaire sont réglés par le droit du Land. Le droit du Land peut également stipuler que les missions du travail social scolaire sont assurées par d'autres organismes conformément à d'autres dispositions légales.
Demandes / Formulaires