Doppio successo per la promozione delle giovani leve nel settore MINT nel distretto di Saarpfalz: Nel concorso scolastico regionale «WAS – saarstoff», ben due scuole del distretto si sono aggiudicate i primi posti: la FGTS della scuola comprensiva Galileo-Schule e della scuola elementare di Bexbach e il liceo von-der-Leyen di Blieskastel. Durante la presentazione dal vivo e la cerimonia di premiazione, entrambe le squadre hanno convinto la giuria con idee creative incentrate sul tema dell’idrogeno, tema chiave per il futuro. Un risultato straordinario da parte delle giovani leve.
Il concorso è organizzato dall’Agenzia per l’idrogeno del Saarland H₂Saar GmbH in collaborazione con il Ministero dell’Economia, dell’Innovazione, del Digitale e dell’Energia del Saarland e permette a bambini e ragazzi di avvicinarsi al tema dell’idrogeno in modo concreto.
FGTS Scuola elementare di Bexbach: primo posto grazie agli autobus a idrogeno per il trasporto scolastico
Nella categoria delle scuole elementari, i bambini del gruppo FGTS della scuola elementare di Bexbach si sono aggiudicati il primo posto. Con il titolo «La nostra idea», hanno sviluppato un progetto per un trasporto scolastico rispettoso del clima: Gli scuolabus tradizionali producono grandi quantità di CO₂: gli alunni propongono di sostituirli con autobus a idrogeno, inizialmente sulle linee 505 e 508 di Bexbach e, gradualmente, su altre linee nel distretto di Saarpfalz. Il risultato: zero emissioni, meno rumore e aria pulita per tutti. I bambini hanno tenuto conto anche del fatto che l’idrogeno debba essere prodotto in modo ecologico utilizzando energia solare ed eolica e che sarebbe necessaria una stazione di rifornimento di idrogeno nella regione, oltre ad aver individuato possibili partner locali per la realizzazione del progetto, come ad esempio l’azienda municipalizzata di Bexbach. Il progetto è stato realizzato sotto la guida di Anastasia Nikiforova. In qualità di ente gestore della struttura, la Gesellschaft für Aus- und Weiterbildung des Saarpfalz-Kreises (GAW gGmbH) promuove l’istruzione nelle discipline STEM nella regione ed è molto lieta di questo riconoscimento. I ringraziamenti vanno a lei e all’intero team – e naturalmente ai bambini, che hanno saputo convincere con la loro idea.
Liceo “Von der Leyen” di Blieskastel: primo posto per l’idrogeno con Actionbound
Per quanto riguarda le scuole secondarie, gli studenti del liceo Von der Leyen si sono aggiudicati uno dei due primi posti, ciascuno dei quali era dotato di un premio di 500 euro. Gli alunni e le alunne della quinta classe hanno sviluppato un percorso digitale “Actionbound” incentrato sul tema dell’idrogeno nella città di Blieskastel e lo hanno realizzato sul posto. Tramite un codice a barre, ogni stazione conduce all’indovinello successivo – e, quasi senza rendersene conto, i partecipanti imparano moltissimo sull’idrogeno: dalla produzione al trasporto, fino al suo impiego. In questo modo, un tema tecnologico complesso si trasforma in un percorso interattivo alla scoperta della città. Il gruppo di lavoro MINT è sostenuto in collaborazione tra la scuola e il distretto di Saarpfalz.
Cerimonia di consegna del Premio Idrogeno al liceo Von der Leyen. Foto: Carsten SIMON
Il presidente della provincia Frank John si è detto orgoglioso dei giovani vincitori e delle giovani vincitrici:
«Ciò che i nostri studenti hanno realizzato qui è davvero impressionante. Stanno contribuendo in modo coerente alla transizione energetica, dallo scuolabus al rally cittadino: in modo creativo, ben fondato e con un reale riferimento alla nostra regione. È proprio questo entusiasmo per le scienze naturali e la tecnologia di cui abbiamo bisogno nel distretto di Saarpfalz. Le mie più sincere congratulazioni vanno a entrambe le scuole, ai docenti impegnati e, soprattutto, agli stessi ragazzi.»
Il distretto di Saarpfalz vede in questi riconoscimenti una conferma della propria strategia volta a radicare le materie STEM nelle scuole e nel proprio centro multimediale+ di Blieskastel sin dalla tenera età, in modo pratico e con un riferimento regionale – e suscitare così l’entusiasmo di bambini e giovani per le scienze naturali, la tecnologia e le questioni del futuro, come la transizione energetica.